Xi Jinping 사무 총장은 우리가 중심 링크로 도덕적 재배를 취하고, 이데올로기 및 정치 활동을 낚시터 토토 및 낚시터 토토 과정에 통합하고, 완전한 낚시터 토토 낚시터 토토 및 만능 낚시터 토토을 달성하며, 국가의 고등 낚시터 토토 개발에 새로운 상황을 창출하기 위해 노력하는 것입니다 최근 베이징 농업 대학의 식물 과학 기술 학교는 학생 중심의 낚시터 토토 개념에 의해 유도 된 기본 목적으로 도덕을 배양하고 사람들을 낚시터 토토하는 기본 목적으로 사람들을 배양하고, 실용 낚시터 토토을받은 기본 목적으로 사람들을 배양 할 것을 주장했으며, "3 차원 낚시터 토토"작업에서 공동 연구 혁신 메커니즘을 포괄적으로 최적화했으며, 수준의 학생 낚시터 토토 및 서비스를 개선했습니다
먼저, "하나의 시스템", "하나의 플랫폼"및 "하나의 모델"을 설정하여 "모든 직원 낚시터 토토"에 대한 합의에 공동으로 도달합니다
"하나의 시스템", 즉 "듀얼 튜터"시스템은 실제로 혁신을 강화하고 실험적인 낚시터 토토과 실질 낚시터 토토의 통합은 낚시터 토토 기능이되었습니다 신입생들에게 학교 교사를 장비하기 위해 대학은 학교와 학교에서 이중 교사 팀을 구성했습니다 업계 훈련 및 포괄적 인 평가는 학교의 단일 방향 학생 관리에서 학교의 학교 또는 학교 교사의 양방향 듀얼 교사로의 전환을 달성하기 위해 결합되었습니다 이 대학의“식물 생산을위한 국가 실험 낚시터 토토 데모 센터”는 식물 품질 분석 실험실 등을 보유하고 있으며 기업가 정신 및 혁신 실험실, 캠퍼스 외 실무 기반 등을 설립하여 캠퍼스 및 캠퍼스에 통합, 실험 및 과학 및 기술 혁신을 통합하는 실제 낚시터 토토 낚시터 토토 플랫폼을 형성했습니다 "하나의 플랫폼"은 두 번째 교실 플랫폼을 구축하고 실제 낚시터 토토을 지향하고 실제 낚시터 토토의 "마지막 마일"을 개방하는 것을 의미합니다 공동 낚시터 토토의 영향에 대한 완전한 놀이를 제공하기 위해 "전문 과정-이데올로기 적 및 정치 과정 수업"을 홍보하고, 전문 과정의 3 가지 주요 시스템에서 실용적인 플랫폼을 구축하고, 이데올로기 및 정치 낚시터 토토 낚시터 토토, 낚시터 토토을 실천하며, 농업 학습, 농업을 아는 학습에 대한 대학생들의 인식을 배양합니다 "One Model"은 "3 + 1"훈련 메커니즘과 "학교 + 다 파티"협력 훈련 모델을 설정하여 적용되고 복합적인 혁신적인 재능을 배양하는 것을 의미합니다 "학교 정부, 학교 기업, 학교 학교, 학교 학교 훈련"을위한 다당 협력 메커니즘을 구축하고, 지방 정부, 산업 단위, 농업 기업, 주요 대학 및 과학 연구 기관과의 협력 및 교류 강화 및 인재 낚시터 토토 채널을 확대합니다
두 번째, 수준, 단계 및 유형을 명확히하고 실제 낚시터 토토을 통해 "전체 프로세스 낚시터 토토"의 경로를 확장하십시오
"기본적 종합 연구 결과 실험 낚시터 토토"의 다단계 레이아웃을 구성합니다 실험 실습 과정은 다중 실험 실습 낚시터 토토 플랫폼으로 구성된 실험 실습 낚시터 토토 시스템에 내장되어 기본 실험 기술, 과학적 방법 및 학부생을위한 과학적 사고의 훈련을 강조하여 실험 내용이 "지식, 능력, 과학적 적용 및 실용적 적용"의 배양에서 더욱 강화 될 수 있습니다 실험 낚시터 토토은 "3 개 오프닝"시스템을 구현하고 인재 낚시터 토토 공유 메커니즘을 설정합니다 이 대학은 학교 학교, 학교 기업 및 대학교 정부 협력을 설립하여 베이징의 연구소, 연구소, 농업 과학 및 기술 공원과 협력 낚시터 토토 및 실제 낚시터 토토을 장려했습니다 전문 실험실, 현장 실험실, 주요 과학 연구 실험실 및 캠퍼스 외 실무 기반, 분류 및 계층 실험 낚시터 토토이 구현되었으며 "메인 및 두 개의 날개"실험 연습 시스템 및 플랫폼이 구현되었습니다 실제 낚시터 토토은 통합 낚시터 토토 모델을 실현하기 위해 "3 단계"시스템을 구축합니다 첫 번째와 두 번째 학업 연도는 전문적인인지 및 기본 기술 훈련 단계이며, 세 번째 학업 연도는 특별한 기술 훈련 단계이며, 4 학년은 포괄적 인 기술 훈련 단계입니다 전문적인 실제 기술 사양은 대학의 전문적인 특성을 바탕으로 공식화되었습니다 또한, 우리는 예를 설정하고 연구 지향적이고 전문적이며 혁신적인 재능을 만들어야합니다
셋째, 다방면의 다중 측정 및 다중 보장을 소개합니다
교직원 통합, 이론 관련 실천을위한 플랫폼을 구축하며 여러 가지 방법으로 사람들을 낚시터 토토하십시오 광범위한 비전, 여러 분야의 지식 보유를 가진 교사를 강화하고 흡수하는 교사를 흡수하며 내용을 가르치는 것은 학생들의 현실과 사회 생활과 두 번째 교실 낚시터 토토 위치에 가깝습니다 학생들을위한 "지도 학습, 이데올로기 및 삶"에 대한 학교 교사의 요구 사항을 명확히하고, 교사, 카운슬러 및 전임 교사의 열정을 낚시터 토토 할 수 있도록 완전히 동원하십시오 두 번째 교실 낚시터 토토 시스템을 지속적으로 개선하고 대학생의 혁신 및 기업가 정신 능력을 향상시킵니다 대학생들의 혁신과 기업가 정신에서 혁신과 기업가 정신의 질에 이르기까지 시작하고 혁신과 기업가 정신의 전반적인 재배를 달성하기 위해 노력하십시오 또한, 두 번째 교실 연습 플랫폼을 효과적으로 사용하여 대학생들이 그들의 정신을 계속 연습하도록 촉진합니다 전공 및 커리큘럼 건설의 이중 목표를 달성하고 도시 현대 농업 재능을 배양하십시오 시장 수요에 따라 우리는 기술 경쟁을 통해 응용 재능을 키우는 새로운 방법을 모색하고, 학생들이 농업을 지원하고 열심히 노력하고 열심히 공부하고, 열심히 공부하고, 지식과 행동을 통합하며, 베이징, Tianjin 및 Hebei의 농촌 활성화에 기여하는 데 기여합니다
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